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除了中英文之间天悦登录的分别外
作者:admin    发布于:2020-03-18 14:21    文字:【】【】【
摘要:天悦登录 为什么一所学校的心脏,不是校长、不是教师、不是教室,而是图书馆? 什么样的图书馆,能有如此能量,能驱动整个学校的脉搏跳动? 今天,我们就来走进这所建在图书馆...

  天悦登录为什么一所学校的心脏,不是校长、不是教师、不是教室,而是图书馆?

  什么样的图书馆,能有如此能量,能驱动整个学校的脉搏跳动?

  今天,我们就来走进这所“建在图书馆里的学校”——北京天悦学校。

  今天的人类,已经走得足够远。以至于提起“书籍”,人们会多少觉得它有点笨重。一些人习惯在电子化的知识网络中搜索。资讯、论文、图书一应俱全。

  但是,对于知识阶层而言,书、书店、图书馆,都有着它绝对不能替换的重要位置。而对于尚未形成知识体系的孩子们来说,图书馆、纸质书,更是让他们通往未知世界的最好的阶梯。

  所以,在北京天悦学校建校之初就优先保障图书馆的建设,旨在将图书馆打造成为学校的资源中心,就像是一个人的“心脏”,它将源源不断地维持着学校脉搏的跳动。

  北京天悦学校,提供从幼儿园到高中阶段教育。由于新校园尚在建设中,校舍并不充裕。不过,即使是在这样一个过渡的环境中,天悦的图书馆也毫不含糊,不但空间宽敞,藏书也有近两万册。学校目前在校生大约300人,人均近700册。

  除了实体图书,图书馆还购买了一些电子版的期刊、数据库、视频资料等,可供学生检索使用。

  “我们把大多数能找到的,提供给不同年龄段孩子的中英文图书资源,都按一定比例提供了。”北京天悦学校小学部副校长门建春说,作为一所建在图书馆里的学校,天悦要优先保证图书馆的设置和发展。

除了中英文之间天悦登录的分别外

  这一点,从天悦图书馆馆员卢老师的口中得到了印证。她说,天悦学校搬到新校园后,将拥有一个更大面积的图书馆,还将大量补充图书。

  天悦图书馆如何选书?管理员卢老师介绍,书单由任课老师、班主任开列,主要基于课程需要订购。

  天悦图书馆有两位老师,一位助理,职责是在各班级学习双语课程中,提供资料、图书、信息等各种支持。

  图书馆设有图书馆课,双语课程小学阶段每周一课。老师会教孩子们关于图书馆的知识,包括图书查找、信息检索、筛选等。

  中学课程则比较灵活,没有固定课表,视各班级需要,由教师提前预约。管理员老师一般会讲授图书馆检索、各类文体介绍、网上数据库使用等。

  卢老师介绍说,天悦图书馆的数据库收纳了BrainPop,可为小学阶段学习提供很好的支持;还有Britannica online(大英百科全书),提供小学、初中、高中段数据;PebbleGo适合学前到三年级以前的孩子。

  中文方面,天悦图书馆有中国国家数字图书馆、国家哲学社会科学文献中心等数据库。

  对比中文数据库,国外的数据库不仅是期刊、文章,还有一些访谈、视频。卢老师认为,视频往往更适宜孩子的理解,比如讲解鱼类知识,鱼鳍、鱼鳃能够得到形象地呈现。

  卢老师说,图书馆员的一个重要职责,是教会学生和家长自主使用数据库,而不是仅仅帮孩子找一些书让孩子们去背。

  可能对于很多年轻的父母而言,一回忆起图书馆,大概就想起上大学时,我们用来占座儿上自习的那个图书馆。那里明亮、宽敞,是备考大军的最佳复习地,不过,我们对那里的馆藏图书貌似并没有看过多少。

  但天悦图书馆和我们记忆中的图书馆有所不同。除了普通的读书、学习场所之外,它还是一个阅读分享中心。

  比如过去的10月是国际学校图书馆月,天悦就组织了一系列活动。它以加拿大故事讲述者Jamie Oliviero给每个班级讲述不同的故事开场,天悦登录以书市结尾。今年3月刚刚邀请了全球知名作家Julia Cook来到学校。

  天悦图书馆每年还会定期举办书展,并参与熊猫奖图书评选推荐活动,这是一个由亚洲国际学校图书馆馆员参与的评选。

  去年秋季开学以来,天悦图书馆已经给家长们开过五期互动式培训课,介绍图书馆数字化工具的使用。图书馆数据库的丰富程度,令家长也很吃惊。

  天悦图书馆不仅在为孩子们的学术成长做准备,也在为孩子的心灵成长提供支撑。

  天悦图书馆目前的藏书中,仅有三分之一是中文图书,其余均为英语书籍。这是否说明天悦偏重英语学习、忽视汉语及中国文化教育?

  一方面,天悦馆藏图书仍待大量采购,中文图书也在持续增加中,更主要的原因在于,她的教育理念并非全盘西化。

  天悦的教育目标,是培养能代表中国的、具有全球观的跨文化高端人才。

  目前,天悦有80%的学生是中国学生。钟焱莉认为,当前中国在全球影响力不断提升,孩子未来想在这样的世界中获得更好的发展,亟须加深中外理解。所以,掌握两种语言技能,是实现跨文化理解的前提。孩子要形成尊重、包容、变通的思维方式,则需要一个对中英文、中外文化传统兼容并包、平衡把握的教育环境。

  就中英文教育比重而言,在不同阶段,中英文教育的比重是不同的。钟焱莉认为,小学三年级开始,很多学生会感到英文易学,汉语难学,在这个阶段应该加强学生的汉语阅读。而到了高中阶段,为了增强IB学术能力,又要加强英语学习。

  除了中英文之间的差异外,数学作为一门“科学”,但中西解题思维却有明显差异。目前,天悦正在进行一个实验,是把中国的数学教学大纲,和英语国家的数学教学大纲,进行互译,将其中的不同之处分别讲解,让教师和学生共同体会中西数学思维的差异。

  天悦有很多外籍教师,其中体育教师团队全部来自西方。这样一支队伍,在学校征集体育运动队标志时,拿出的却是以中国传统瑞兽——麒麟为主的标志。

  “学校正在寻找优秀的戏剧老师,不仅有英文的,也有中文的。”钟焱莉说,艺术里的人生,有价值观,有历史,是理解文化的良好媒介。她设想,天悦搬到新建成的校区后,要加强音乐、美术、戏剧等艺术类课程,做到中西合璧。

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